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Konzept

Aus unserem pädagogischen Konzept:

Unsere Kindertagesstätte ist eine multikulturelle Einrichtung. In der Regel betreuen wir Kinder aus 20 verschiedenen Nationen.

So ist ein wichtiger Schwerpunkt unserer Arbeit das interkulturelle Lernen. Grundlage hierfür bieten die verschiedenen Herkunftsländer der Kinder. Innerhalb der Gruppenarbeit, im alltäglichen Miteinander und bei Festen und Gesprächskreisen lernen die Kinder Sitten, Gebräuche und Gewohnheiten dieser Länder kennen.

Dies geschieht sowohl situationsorientiert als auch innerhalb von Projekten mit Hilfe von Rollenspielen, Bilderbuchbetrachtungen, Rhythmik, Musik, Tänzen und Ritualen, wodurch Akzeptanz und Toleranz sensibilisiert und gefördert werden.

Im Kindergartenalltag

setzen sich die Kinder mit der Vielfalt der Nationen auseinander, wodurch die Persönlichkeitsentwicklung und Selbstständigkeit des einzelnen Kindes gefördert wird.
Wir arbeiten nach dem Heidelberger Präventionsprogramm „Faustlos“, ein für Kindergärten entwickeltes Curriculum zur Förderung sozialer - emotionaler Kompetenzen und zur Prävention von aggressivem Verhalten.
Für die demnächst schulpflichtigen Kinder wird ein spezielle Vorschulprogramm angeboten:

  • mit Besuchen bei der Feuerwehr, der Polizei, des Planetariums, der Sparkasse, des Audimax, desBergbaumuseums, des Eisenbahnmuseums und des Schauspielhauses,
  • mit einer intensiven Sprachförderung,
  • mit der Teilnahme an der Bochumer Kinder-Sport-Schule,
  • und der Teilnahme am „Haus der kleinen Forscher“.

Kooperation Grundschule

Ein wichtiger Begleitprozess für die pädagogische Arbeit ist die Kooperation mit den Grundschulen.
Diese beinhaltet, dass die Kinder und die Eltern die Schule im Vorfeld kennenlernen. Dieses geschieht durch

  • gegenseitige Hospitationen und Fortbildungen,
  • gemeinsame Veranstaltungen,
  • Teilnahme an Unterrichtsstunden,
  • Schulspiel in der Kita mit Lehrer*innen, Eltern und Erzieher*innen,
  • und dem Austausch der Lehrer*innen und Erzeiher*innen über die Kinder (mit vorliegendem Einverständnis der Eltern).

Elternbeteiligung - Besondere Bedeutung

Durch verschiedene Gremien (Elternrat, Elternversammlung, Elternnachmittag, Elternsprechtage) werden diese in die Arbeit einbezogen.

Darüber hinaus wird das gesamte Wohnumfeld der Kindertagesstätte durch verschiedene Aktivitäten wie Tag der offenen Tür, Laternenumzüge, Flohmärkte, Offenes Elterncafé, interkulturelle Veranstaltungen und themenbezogene Elternnachmittage/-abende durch unsere Kooperationspartner einbezogen.

Wir gehen intensiv auf die Lebenssituation und die Bedürfnisse der Kinder ein.

Dabei arbeiten wir sehr eng mit anderen Institutionen wie Grundschule, Jugendamt, Gesundheitsamt, Beratungsstellen, Frühförderstelle, Kindertagespflege und Logopädie zusammen.

Durch die Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen sowie durch Teamarbeit und der Arbeit nach dem Qualitätshandbuch sind wir in der Lage, unseren Qualitätsstandard zu sichern und weiterzuentwickeln.